MODELOS EDUCATIVOS ANTE LA DIVERSIDAD.
a) No hacer nada.
La indiferencia ante la diferencia. Por
eso esta postura no es "constitucional" y no ofrece ningún modelo
"educativo" válido como respuesta a nuestras inquietudes docentes.
b) Marginación.
Supone crear espacios y tiempos
distintos para "excluir" a los diferentes. "Subraya las
diferencias desde la desventaja".
c) Asimilación.
Supone una "inmersión" del inmigrante
en la nueva cultura, de forma que potencie todas sus capacidades para adaptarse
a la nueva sociedad en la que quiere vivir. Como positivo tiene el
"interés" que manifiesta porque las minorías accedan a los mismos
recursos que los autóctonos.
d) El pluralismo cultural o multiculturalismo.
El multiculturalismo añade el respeto
por las diferencias, al mero interés del modelo anterior.
e) La interculturalidad.
Recoge el "interés" por las
minorías del asimilacionismo y "el respeto por la diferencia" de la
multiculturalidad.
Los destinatarios de la
interculturalidad son, por tanto, las mayorías y las minorías, y por lo mismo
debe incidir en todos los campos educativos posibles.
Estas
son las diferentes maneras posibles y existentes de tratar a los inmigrantes,
tanto en el ámbito escolar, social…
Es
una pequeña reflexión para que identifiquemos nuestra postura y aceptación
hacía personas de diferente raza, origen, cultura…
Siendo
la c)d)e) las posturas que deberíamos de adoptar y poner en práctica.
